育残成才发展特殊学校职业教育

  • 日期:08-02
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  16:10

  来源:徐州小妮妮

职业教育特殊学校的恢复与发展

《中国残疾人事业“十五”计划纲要》明确指出,特殊教育学校应“适应劳动力市场的需要,大力开展残疾人职业教育”。义务教育阶段实施职业教育,有利于提高残疾学生的综合素质和就业能力,有利于社会主义精神文明建设。它不仅是特殊教育学校的重要任务之一,也是特殊教育学校蓬勃健康发展的基础。这也是一个有利于当代和有价值的崇高事业。积极发展特殊职业教育,大大提高接受职业教育的残疾人比例,扩大残疾人职业教育和培训的内容,提高残疾人职业教育和培训水平。这是中国特殊教育的必然发展,也是社会发展的发展。需要,更多的是残疾人的需求。但。随着中国计划经济向社会主义市场经济的全面转型,日益激烈的社会竞争给予了明显处于劣势的残疾人,给从事残疾人教育的特殊教育学校的职业教育带来了前所未有的挑战。固有的职业教育系统和办学模式受到了很大的影响。但是,随着人类社会的文明和进步,当前的特殊教育不再是个人仁慈人的悲伤和仁慈。它不再是太平天国繁荣时期和繁荣时期。如何进一步发展特殊教育学校的职业教育,培育21世纪建设社会主义市场经济,需要具备创新实践能力的人才,是我们不可推卸的责任。所以我们做了以下工作。

首先,提高意识,更新概念,加强领导力和明确想法。

职业教育是整个教育行业的重要组成部分。发展残疾人职业教育是适应市场经济建设需要,提高残疾人职业技能和综合素质的重要途径。只有充分认识到职业教育对残疾人的重要性,才能实施职业教育,才能更好地发展职业教育。

1.加强领导,这是职业技术教育发展的重要保障。学校加强了对职业教育的领导,选择了业务好,态度好,专业性强的教师参加职业教育理论课程,聘请具有实践经验和较强教学能力的老专业人员从事实践教学任务。在发展职业教育的实践中,人们充分认识到,只关注文化教学而不发展职业教育的特殊教育是一种破碎的教育,但只支付职业技术教育,忽视文化教学的行为也可以据说是一种假名。短期行为。因此,“学习知识,学习技术,成为人才”的教育体系是全面提高残疾学生综合素质,实现就业根本目的的最佳选择。学校增加了职业技能,培训了全职教师,增加了一些现代化设备,并开辟了就业渠道。同时,充分发挥现有的人力物力资源优化资源配置,为特殊学校职业教育的发展奠定坚实的基础。

2,加强职业技能培训,加强劳动,书法,艺术,节奏等课堂培训,开展课外“兴趣小组”,举办展览,比赛等活动。首先是为学生掌握基本要领和操作过程奠定良好的基础,同时学会掌握一定的专业技能,并做好扎实的基本技能。二是加强实践训练,反复训练的锻炼技巧,强调学生的脑力思维和动手操作,有目的地培养学生的创造性思维和创新精神,使学生掌握一定的技能,掌握技能。

线,树立奉献和奉献的思想。同时,要根据社会的实际情况,开展就业指导,使学生充分了解社会,了解社会,适应社会,找到自己的生活坐标,努力实现自己的人生价值。

第二,合理的课程设置和课程安排。

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